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备课就是写教案?大错特错!你真的会备课吗?

更新时间  2022-06-07 11:43 阅读
本文摘要:备课是教师对整个教学运动的一项预设,是高效完成教学任务的一个重要环节,它直接决议着课堂教学的成败。关于备课的重要性不言而喻。特级教师于永正曾说:“横竖不备课,或者备得不充实,我是不敢进课堂的。 ”一、备课不即是写教案备课包罗钻研课本、搜集信息、相识学生、思量教学思路、教学方法和写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研课本等方面的所思所得,把教学的目的要求、重点难点、教学历程和方法以及搜集到的有关教学的信息记载下来,是“备忘录”——供课前翻阅,以便把课上好。

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备课是教师对整个教学运动的一项预设,是高效完成教学任务的一个重要环节,它直接决议着课堂教学的成败。关于备课的重要性不言而喻。特级教师于永正曾说:“横竖不备课,或者备得不充实,我是不敢进课堂的。

”一、备课不即是写教案备课包罗钻研课本、搜集信息、相识学生、思量教学思路、教学方法和写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研课本等方面的所思所得,把教学的目的要求、重点难点、教学历程和方法以及搜集到的有关教学的信息记载下来,是“备忘录”——供课前翻阅,以便把课上好。二、隐性备课最重要把备课分为隐性和显性两部门。

如果说写教案是显性的,那么,钻研课本、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教规则是隐性的了。第一步:钻研课本。

一篇课文摆在案头,先做什么?先明白字词句在课文中的意思,边读边画出生字、新词及寄义深刻的句子。随着悟性的提高,有些关键词语,写得精彩之处,以及课文的重点、难点,也会很快抓住。抓住了,便做上记号。第二步:朗读课文。

正确、流利、有情感地朗读四五遍。这是钻研课本、语文备课重要的环节。

朗读是活的,是跃出纸外的,赋予了作品生命力。备“朗读”,一是多读,用心推测课文的意境、思想情感(包罗课文人物的思想情感)。二是多听别人朗读,听录音。

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平时,我特别喜欢听广播电台的小说朗读、诗歌朗诵,这对提高我的朗读能力大有裨益。三是提高自己的艺术修养。第三步:正确领会作者遣词造句、谋篇结构的意图。

课本中所选文章都是精品,语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、磨炼文字的匠心,一定要细心琢磨、体会。

每篇课文都有差别的谋篇结构方法,也要掌握好,以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师意会得深,学生才气意会得深,甚至在老师的引导下,超常发挥。否则,造就学生的阅读能力(包罗鉴赏能力)就会成为一句空话。

第四步:认真思考课后训练题的要求,有的要先做一做。例如,要求学生背诵的部门(或全文),我先背下来;要求学生正确、流利、有情感地朗读的课文,我先努力去做。此外,隐性备课还包罗查阅资料。书到用时方恨少。

记得苏霍姆林斯基听了一位历史老师授课,很感动,问他是什么时候备课的,这位老师回覆说:“备了一辈子。”一个好的教师,随时随地都要为备课做准备。

三、要思考教法在思考教法的时候,一定“备学生”、“备学法”。上边说了,课文钻研好了,教法往往也随之有了。纵然教师在教学前没有找到什么好的教学方法,只要朗读好了,读出文章的妙处和味道来了,也能把课上得有滋有味、有声有色。有人请教一位台湾的教授怎样教语文,该教授说:“跟我读。

”这话真是说到基础上了。四、教案一定要写隐形实际上并不隐形,它指的是在写教案之前的准备事情。固然其中包罗无形的思考。但我认为,备课中最为重要的环节是显性备课。

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所谓显性备课指的是写教案。教案一定要写,但不要拘泥于形式。我所记下的工具都是重要的工具,以防忘记。

这相当于“作战计划”。教学目的要记,历程要记,关键词语的处置惩罚及体会要记,老师要讲的重要的话要记;要求学生回覆的问题、要求学生写的片断、造的句子,我先写一写,造一造;重要的参考资料也写下来。

我以前书写较工致,为的是校长检查能获得好评。现在写得较随意,底线是自己必须能看懂。有些课文思量得比力周密,我只写个大要教学历程。

对已经教过数次的课文,我只写新的体会、新的处置惩罚方法。总之,备课要从自己的实际出发,从利便教学出发。写到这里,关于备课的话题似乎可以画个句号了。

但意犹未尽,我就写“教后记”(即写所谓的“反思”)说几句话:“写教学反思实际上是对自己的备课及实施的总结。认真写三年教案的人,纷歧定成为优秀教师;但认真写三年教学反思的人,肯定成为有思想的教师,说不定还能写出一个专家来。”。


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